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廣東普通高中学考新增4门科目,最迟明年高一新生实施!

2019-08-05 11:28 来源:南方網 柯丹潔

  南方網讯 近日,廣東省教育厅公布《廣東省教育厅关于普通高中體育与健康等科目学业水平考试工作的指导意见》,明确廣東省各地从2018或2019年秋季入学新生开始组织考试试点,最迟从2020年秋季入学的新生开始正式实施體育与健康等科目普通高中学业水平考试。

  新增四門科目,申請普通高中學籍和同等學力人員均要參加

  《意见》指出,體育与健康、艺术(或音乐、美术)、信息技术、通用技术四个科目列入普通高中学业水平考试,具有普通高中学籍的在校学生和申请普通高中同等学力的人员均要参加。因病、残等确不能参加或不能按时参加體育与健康等科目技能测试的考生,根据国家和省的有关规定,可视病、残程度,申请免考或缓考。申请免考或缓考的考生须持残联颁发的残疾人证明或县级以上医院诊断证明(就医病历),经学校同意并加盖公章后报教育部门认定。

  合格性考試,成績由過程性評價+終結性專項測試成績組成

  据了解,普通高中體育与健康等科目学业水平考试为合格性考试,考试成绩由过程性评价和终结性专项测试成绩组成。所有科目最终得分均以“合格/不合格”呈现。免考学生专项技能测试成绩认定为“合格”。各科目考试时间依据《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》和“学完即考”的原则确定。过程性评价根据课程的进度确定,一般在平时进行。终结性专项技能测试既可集中考试也可分散考试。原则上,體育与健康在普通高中3年每学年进行一次《国家学生体质健康标准》测试,在高三年级还须进行技能测试;艺术(或音乐、美术)科目不早于第3学期不迟于第5学期考试;信息技术、通用技术科目不早于第2学期不迟于第4学期考试。具体时间由各市根据课程教学进度统筹安排。體育与健康等科目的考试时长由各市根据各科目的特点和本地实际自行确定。

  据悉,新增體育与健康等科目高中学业水平考试,有利于推进普通高中全面贯彻党的教育方针,深化素质教育,确保开齐开足课程;有利于促进学生积极参加有关科目的学习和丰富多彩的课外活动,提升学生身体素质和健康水平,提高学生艺术和技术核心素养,培养学生创新精神和实践能力。

  延伸:四門科目如何考?考什麽?

  體育与健康等科目考试内容范围为《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》规定的必修模块的内容和选择性必修模块的任意1-2个模块内容,以模块内容要求和学业质量水平要求为基准,由各地市自行确定。要将过程性评价与终结性专项技能测试有机结合。过程性评价由学校组织,终结性专项技能测试由县级以上教育行政部门统一组织实施。

  1.體育与健康科目。

  采用“運動參與+體質健康測試+運動技能測試”方式進行。運動參與和體質健康測試是“過程性評價”,運動技能測試是“終結性專項運動技能測試”。

  (1)运动参与。学校根据《普通高中體育与健康课程标准(2017年版)》制订学生體育课程学习及课外體育锻炼考核办法,在每学期末对学生體育与健康课程出勤率、课堂学习、大课间體育活动、课余體育训练和学校體育竞赛参与及表现情况等进行评定或考核打分。

  (2)體質健康測試。測試項目爲《國家學生體質健康標准》所列項目,每學年1次,采用統一的測試方法。通過集中測試、集中體檢或體質達標運動會等方式,對學生體質健康狀況進行測試。測試成績評定不合格者,在本學年度准予補測1次,補測仍不合格,則學年成績爲不合格。

  (3)運動技能測試。在田徑、遊泳、體操(健美操)、球類(籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網球)、武術、跳繩等6大類運動項目中選擇2項,考試項目必須是運動項目的核心技能。

  2.藝術(或音樂、美術)科目。

  采用“過程性評價+必修課程測試+專項藝術技能測試”的方式進行。考試內容爲《普通高中藝術課程標准(2017年版)》(或《普通高中音樂課程標准(2017年版)》《普通高中美術課程標准(2017年版)》)規定的必修模塊和選擇性必修模塊中的1-2個模塊。

  (1)過程性評價。學校在每學期末對學生的藝術(或音樂、美術)課程考勤、學習成績、學習態度、課堂表現及參與美育實踐活動的表現和藝術鑒賞、審美感知能力等予以評定。

  (2)必修课程测试。采用笔试或计算机测试,主要用于艺术鉴赏或基础理論等知识类的测试。考查学生对基础知识与基本技能的掌握情况及在艺术鉴赏、审美感知和文化理解方面的能力。考查内容主要是必修模块的内容。

  (3)专项艺术技能测试。自主选修模块测试,在课程学习结束后,对学生进行1-2项艺术技能进行实践考核。音乐科目为歌唱(含合唱)、演奏(含合奏)、舞蹈表演(含群舞)、戏剧表演(含集体表演)、音乐基础理論和视唱练耳中的1-2项技能。美术科目为绘画、中國书画、雕塑、设计、工艺和现代媒体艺术中的1-2项技能。以学生实际能力测试为主,着重考查学生实践活动中的艺术表现(表演)和创意实践方面的能力和特长。

  3.信息技術科目。

  考试内容为《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》必修模块的全部内容。考试分基础知识测试和操作能力评定两部分。可以采用纸笔测试、上机测试、过程性评价等多种评价方式。条件成熟的地市采用上机测试的形式。注重考核学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社會责任等核心素养实践能力。

  4.通用技術科目。

  考試內容爲《普通高中通用技術課程標准(2017年版)》必修模塊課程《技術與設計1》、《技術與設計2》全部內容,考試形式分爲筆試(或機試)和實操測試兩種。過程性評價主要考核學生上課出勤、團隊合作、設計與制作等方面情況。終結性測試應注重考查學生的技術意識、工程思維、圖樣表達、物化能力等學科核心素養與實踐能力,以及創新創造、團隊合作等精神。學生自主完成的1-2件有代表性的技術作品,也可作爲實操測試成績認定的主要依據。

编辑: 罗予岐

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